Integralni algoritam čitanja: struktura i objašnjenja. Tajne brzog čitanja

2024 Autor: Leah Sherlock | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-17 05:38

Integralni algoritam čitanja je poseban način kodiranja i percepcije početnih informacija, koje osoba koristi prilikom čitanja knjige. To dovodi do značajnog povećanja učinkovitosti i brzine percepcije podataka. U ovom članku ćemo govoriti o strukturi ove metode, kao io značajkama i tajnama brzog čitanja.

percepcija teksta

Integralni algoritam čitanja omogućuje nam ne samo da što je brže moguće pročitamo predloženi tekst, već i da ga percipiramo, odnosno razumijemo ono što je tamo napisano, da ga zapamtimo. Ako zamislimo da učenik prvog razreda čita udžbenik više matematike, onda ne čudi da nakon toga neće moći reproducirati gotovo niti jednu riječ. To se ne može nazvati čitanjem, pogotovo svjesnim čitanjem, iako je formalno mogao čitati sve od prve do posljednje stranice. Ali u isto vrijeme nisu u stanju ponoviti činjenice, izreći glavnu ideju teksta, izraziti svoj stav prema njemu, primijeniti stečeno znanje u praksi.

Stvarno pročitan tekst može se uzeti u obzir samo ako osoba može:

• izaberite pojedinačne činjenice i reproducirajte ih;
• objasni kako tekst odgovara njegovoj unutarnjoj ideji o temi;
• kritiziraj ga;
• navedite činjenice iz vlastitog iskustva koje ga mogu nadopuniti;
• preformulirajte glavnu ideju.

Napominjemo da u dobrim i kvalitetnim udžbenicima nužno postoje uvodi, zaključci, zaključci, kontrolna pitanja, takva struktura prezentacije gradiva pomaže boljem usvajanju znanja.

Postavite sve u red

Autori integralnog algoritma čitanja su Lev Khromov i Oleg Andreev. Predlažu ga koristiti za univerzalno pamćenje teksta, percepciju informacija. Glavna stvar je, dok čitate tekst, sve staviti na police za sebe. Postoji sedam blokova integralnog algoritma čitanja. Predstavit ćemo ih određenim redoslijedom. Dakle:

1. Naslov knjige.
2. Autor.
3. Impresum.
4. Sadržaj, tema.
5. Činjenični podaci.
6. Kritika.
7. Novost i mogućnost praktične upotrebe primljenih informacija.

Vrijedi prepoznati da većina nas prilikom čitanja preskače prve tri točke, smatrajući ih beznačajnima, ne želeći trošiti energiju na sitnice, već samo na prisjećanje suštine. Činjenice, značenje i glavna ideja - to je ono što prije svega treba zapamtiti, vjeruju onioni.

Shvaćanje njihove važnosti u algoritmu brzog čitanja dolazi mnogo kasnije. S vremenom postaje potrebno vizualizirati djela, označavajući naslove članaka i njihove autore, postaje lakše zapamtiti sliku knjige.

Vještine brzog čitanja su korisna stvar, s tim je teško raspravljati. Kako se to može postići? Rezultat uvelike ovisi o tome koliko je čitatelj upoznat s autorom i samim tekstom. Prije nego počnete percipirati tekst, postoji svojevrsno prilagođavanje tonu autora, kakav će on biti – spor, ishitreno, šareno, fragmentarno. Ovi stavovi pružaju bogatu hranu našoj podsvijesti, omogućujući nam da brzo percipiramo sve što se događa. Stoga, iskusni majstori brzog čitanja snažno preporučuju da se ne smanjuje originalni algoritam kako bi se postigli maksimalni rezultati.

Obilježja metode

Ako slijedite ove preporuke, moći ćete prvi put uočiti tekst bilo koje složenosti. Da biste to učinili, važno je proširiti vlastitu perspektivu. Preporuča se to učiniti uz pomoć posebnih vježbi, na primjer, Schulte stol.

Na tečajevima brzog čitanja sigurno ćete biti poučeni da se povratni pokreti očiju prilikom čitanja smatraju neprihvatljivim. Na tekst se možete vratiti tek nakon što pročitate i shvatite pročitano. Korištenje integralnog algoritma čitanja omogućuje vam da organizirate proces što je više moguće, povećavajući njegovu učinkovitost. Valja napomenuti da algoritam ne isključuje mogućnost njegove kreativne interpretacije, dopuštajući određenemijenja ovisno o specifičnim uvjetima i postavkama.

U svom nazivu, riječ "integralni" znači da se djelovanje blokova treba u potpunosti primijeniti na cijeli tekst. Upotreba i učinkovitost ove metode potaknuta je određenim značajkama ljudskog mozga.

Vrijedi razumjeti da svaki tekst stvaraju ljudi, stoga je on lingvistički izraz autorove namjere. Iz toga proizlazi da će ključni jezični obrasci biti zajednički između čitatelja i autora, koji djeluju ne samo pri stvaranju teksta, već i tijekom čitanja. Ovo je komunikacija u paru, koja se odvija na jednom jeziku.

Slijed

Na tečajevima brzog čitanja koji se danas održavaju za one koji žele što učinkovitije asimilirati informacije, uče se da algoritam određuje slijed mentalnih radnji pri percipiranju glavnih fragmenata teksta.

Algoritmi u životu okružuju nas posvuda. Važno ih je koristiti što učinkovitije. U tom slučaju, sve će vaše radnje biti pojednostavljene, potrošit ćete minimalno vremena da izvršite određeni zadatak.

Metoda kodiranja izvornih informacija

Važno je da se apsolutno svaka knjiga može percipirati u rekordnom roku, bilo da se radi o romanu ili znanstveno-tehničkom tekstu. Metoda koja se koristi za kodiranje informacija za one koji su naučili brzo čitati je učinkovitija i ekonomičnija.

Vrijedi napomenuti da osoba, u principu, unaprijed programira mnoge svoje mentalne radnje,ne samo čitanje. Većina čitatelja ima vlastite predprograme i algoritme kojih mnogi od nas možda jednostavno nisu svjesni.

Istodobno, vrijedi priznati da nije neuobičajeno promatrati primjere neorganiziranog čitanja. Na primjer, kada osoba juri na početak djela, pa na kraj, pa na sredinu. Iz takvog čitanja neće za sebe izvući nikakve podatke, teško će se sjetiti čak ni autora ove knjige i njenog naslova.

Činjenice, kritike i novosti

Racionalno čitanje znači točno praćenje svih blokova koje smo već spomenuli u ovom članku. Ako prva četiri nisu potrebna posebna objašnjenja, o ostalim treba raspravljati zasebno.

Razumijevanje činjeničnih podataka znači njihovu semantičku asimilaciju i izdvajanje iz teksta. Posljednja dva bloka odnose se na individualne karakteristike svakog pojedinog čitatelja. Njegovo iskustvo, znanje, ciljevi kojima teži čitajući. Ono što se jednom čitatelju može činiti banalnim i trivijalnim, drugome može biti nepoznato, a kritičkom čitatelju kontroverzno. Dakle, i kritika i prepoznavanje novosti i praktična upotreba primljenih informacija zahtijevaju aktivno sudjelovanje čitatelja u sintetičkim i analitičkim misaonim procesima.

Uvjeti korištenja

Da biste pravilno koristili algoritam, prvo morate sami zapamtiti sve njegove blokove, jasno zamišljajući kojim će sadržajem biti ispunjeni. Dok čitaju tekst učenici običnopreporuča se prikazati algoritam na zasebnom listu, prikvačivši ga iznad radne površine.

Još jedan važan argument u korist korištenja ovog algoritma je da suvremena strukturalna lingvistika tvrdi da su znanstveni i tehnički tekstovi previše suvišni u svom sadržaju. Ponekad ovaj višak može doseći 75%. Kao rezultat toga, samo četvrtina volumena cijelog teksta nosi glavno značenje za ovu vrstu čitanja i za određenu osobu.

Ova metoda brzog čitanja pomaže pravilno usredotočiti vašu pažnju, obrađujući samo sadržaj teksta. Prilikom korištenja iznimno je važno minimizirati vrijeme potrebno za nabrajanje neinformativnih elemenata. Istodobno, njegov sadržaj treba čitati najučinkovitije. U ovoj fazi važno je implementirati automatsko čitanje promjenjivom brzinom, kada se "prazna mjesta" čitaju brže od dijela teksta koji ima određeno značenje.

Da biste razvili algoritamski način razmišljanja čitanja, trebate vizualizirati svaki od blokova prije nego što otvorite knjigu. Nakon toga, dok čitate, trebali biste početi shvaćati kojem konkretnom problemu je posvećen ovaj ili onaj članak.

Filtriranje sadržaja

Kao rezultat toga, u procesu čitanja, osoba mora, takoreći, filtrirati sadržaj određenog teksta, slagati blokove u određenom algoritmu. Kada se u tekstu opisuje dizajn novog električnog vozila koje ima određene karakteristike,važno je zapamtiti šesti blok. Morate biti kritični prema samom tekstu.

Neki psiholozi smatraju da se čitanje tekstova bez kritičkog stava definitivno ne isplati. Morate imati svoj stav, koji se može, ali i ne mora podudarati s autorovim. Također je fiksiran u bloku ovog algoritma.

novitet

Kada ste već završili s čitanjem, važno je analizirati jeste li uspjeli naučiti nešto novo, kako to možemo praktično primijeniti u svoje aktivnosti. Ovim ćemo podacima ispuniti sedmi blok ovog algoritma.

Vrijedi napomenuti da kada se knjiga pročita, to znači završetak procesa za normalno čitanje, ali ne i brzo čitanje. U potonjem slučaju, osoba mora zamisliti vizualnu sliku integralnog algoritma, provjeriti dostatnost ispunjavanja svih njegovih blokova. Tek na završnom psihološkom činu sinteze i analize teksta moći će ga se bolje asimilirati i zapamtiti. Stavite semantičku točku.

Suzbijanje regresije

Vrijedi napomenuti da integralni algoritam pomaže nositi se s još jednom lošom navikom koju mnogi ljudi imaju u procesu čitanja. Ovo je regresija. Aktivno i organizirano čitanje treba biti izvedeno u potpunosti u skladu s blokovima algoritma danim u ovom članku. U ovom slučaju, čitatelj će od prvog puta detaljno razumjeti o čemu se radi u knjizi koja mu je pala u ruke, asimilirati sve informacije.

U slučaju kontinuiranog praćenja svih blokova, dinamizam misaonih procesa više ne ostavlja vremena za ponovne povratkeoko. Nastala neizvjesnost može se najprije pojaviti zbog straha od propuštanja nečeg važnog i vrijednog, a zatim je zamijenjena čvrstim uvjerenjem da je jedno čitanje zapravo sasvim dovoljno da se sve pročitano asimilira što dublje i potpunije.

Da biste vježbali ovu vještinu, treba je pojačati razvojem osnovnog pravila čitanja. Leži u činjenici da tekst bilo koje težine treba pročitati samo jednom, bez dopuštanja povratnih pokreta očiju. Tek nakon što pročitate sve do kraja, shvatite informaciju, možete joj se ponovno vratiti, ako se takva potreba ipak pojavi.

Možete naučiti sve

U posljednje vrijeme popularnost dobivaju škole brzog čitanja i razvoja inteligencije koje nude svladavanje brze percepcije informacija, kaligrafije, razvoj inteligencije i pamćenja pod kontrolom i nadzorom iskusnih učitelja.

Učitelji obećavaju prilično dobre rezultate. Primjerice, bit će moguće svladati nepoznati tekst nakon završenih tečajeva brzinom od 600 do tisuću riječi u minuti. To će pomoći djetetu da samostalno radi domaću zadaću bez pomoći učitelja i roditelja, zgrabivši sve potrebne informacije u hodu. Njegova izvedba će se značajno povećati, postat će lako raditi s nepoznatim tekstovima ili učiti poeziju.

Trajanje treninga

Škola brzog čitanja i razvoja inteligencije organizira nastavu dva do tri puta tjedno. Podružnice ovih obrazovnih institucija sada su otvorene u svim većim gradovima zemlje.

Ukupni standardni tečaj uključuje 72 lekcije. Zaza djecu do sedam godina nastava traje jedan sat, za stariju djecu - 80 minuta. Prva polovica svake lekcije posvećena je tehnici i tajnama brzog čitanja, a druga - razvoju inteligencije i pamćenja. Svaki mjesec učitelji održavaju otvorene lekcije na koje se pozivaju roditelji da pokažu kakav su uspjeh postigli tijekom izvještajnog razdoblja.

Kome trebaju takve lekcije?

U naše vrijeme, brza percepcija informacija ključ je za stjecanje kvalitetnog obrazovanja. Važno je da u ovim obrazovnim ustanovama postoje tečajevi ne samo za predškolce i školarce, već i za odrasle.

Ako se djeca nauče pravilno čitati, onda sa školarcima svladavaju koncept onoga što čitaju, povećavaju interes za učenje.

Za odrasle, ovo će pomoći povećati brzinu i kvalitetu rada s dokumentima i novim informacijama.