Narativ: primjer. Pripovijedanje, opis, obrazloženje: tekstovi

2024 Autor: Leah Sherlock | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-17 05:38

Formiranje povezanog ljudskog govora traje već tisućljećima. U kasnijim fazama razvija se pisani oblik govora. U suvremenom jeziku postoje tri glavne vrste tekstova: pripovijedanje, opis, obrazloženje. Tekstovi se razlikuju po svojoj funkcionalnosti, nose različita značenja i imaju određenu strukturu.

Vrste tekstova, njihova upotreba

Svaki tekst je izgovoren ili napisan u neku svrhu. To uvelike ovisi o njegovom sadržaju. Postoji određeni skup alata za dizajn govora, njihova upotreba ovisi o vrsti teksta.

Narativ, opis, obrazloženje - tekstovi koji se najčešće koriste u usmenom i pisanom govoru.

Tekst opisa

Ova vrsta teksta kreirana je da označi da stavka pripada određenoj grupi. Za to se u pravilu opisuju njegove karakteristične značajke, funkcionalnost, područje upotrebe.

Zadati predodžbu o temi, u jednom od dijelova teksta nužno je dat njegov opći opis. Najčešće se to radi na početku ili na kraju. Puni opis predmeta je nemoguć bez detalja. Najvažnije značajke su detaljno opisane, uzimajući u obzir značenje koje je potrebno prenijeti kroz tekst. U opis se lako mogu postaviti pitanja "što?", "što?". Ovu vrstu teksta lako je ilustrirati. U ovom slučaju dovoljna je jedna slika koja će prikazati kako opće znakove predmeta ili pojave, tako i sve njegove bitne detalje. Radnja se odvija na određenom mjestu u određenom vremenskom razdoblju. Od izražajnih sredstava jezika koristi se metoda usporedbe, suprotstavljanja, analogije. Jednostavne i složene rečenice su konstrukcije uključene u tekst opisa.

Narativ. Svrha pisanja teksta

Svrha ovog teksta je opisati događaj, koji pokazuje odnos pojedinačnih činjenica. Čitatelj bi trebao biti u stanju razumjeti napredovanje jedne ili više povezanih priča.

Za najpotpunije razumijevanje svrhe za koju je tekst ove vrste stvoren, bit će korisno razmotriti lanac srodnih riječi: pripovijest - priča - vijest. Iz ovoga postaje jasno da pripovijedati znači pripovijedati.

Karakteristična obilježja teksta

Ako čitatelj nakon čitanja sadržaja teksta može sam odgovoriti na neka pitanja: "što se dogodilo", "što se dogodilo od samog početka", "što se dogodilopriča", "koji je bio ključni trenutak u razvoju događaja". To ukazuje da se on bavi takvom vrstom govora kao što je pripovijedanje.

Ovdje veliku ulogu imaju glagoli, koji se mogu uključiti u izjavne, upitne, usklične rečenice. Pripovijest-pripovijest naglašava promjenu događaja i njihov logički slijed. U tekstovima ovog tipa može se pratiti kronologija. Jednostavne i složene rečenice čine osnovu tekstova ove vrste.

Narativni primjer

Za primjer možete uzeti tekst iz zbirke vježbi namijenjenih radu s djecom osnovnoškolskog uzrasta. Priča se zove "Pokraj mora".

"Noću je bila jaka oluja. Vjetar je žestoko puhao. Cijela je kuća zadrhtala od oluje. Morski valovi su prijeteći zavijali. Do jutra je oluja postupno jenjavala. Nataša i Serjoža otišli su u šetnju do more. Djevojka je pokupila malog bespomoćnog rakova iz pijeska. Noću su ga valovi "Bacili na morsku obalu. Rak je slabo pokretao šape. Natasha je bacila jadnika u vodu. On se srušio u zelenu vodu i brzo otplivala. Riba mu je plivala na boku u obalnoj lokvi. Dječak ju je uhvatio i brzo pustio u more. Tada je Serjoža pronašao dva bespomoćna puža. Gotovo su bili suhi i također im je trebala pomoć. Tog dana, Serezha i Natasha spasio mnoge morske stanovnike."

Ruske narodne priče mogu poslužiti i kao primjer narativnih tekstova. U njihovoj strukturi, radnja, razvoj radnje, vrhunac irazdvajanje djelovanja. Narativ se nalazi u fikciji i publicistici, kao iu svim žanrovima stila razgovora.

Definicija vrsta govora. Kako raditi

Nakon što djeca pročitaju narativni tekst, čiji je primjer gore dat, može ih se zamoliti da odrede njegovu temu i glavnu ideju. Nakon što su zajednički razgovarali o predloženom zadatku, prikladno je odgovoriti na pitanje "što su Seryozha i Natasha učinili?" Učenici navode sve radnje koje su počinili likovi u priči. Bit će korisno procijeniti postupke likova. Osim toga, trebate zamoliti djecu da razgovaraju o događajima koji su prethodili postupcima likova. Početak je vrlo važan u narativnom tekstu.

Jedna od tehnika koja pomaže da se utvrdi pripada li tekst jednoj ili drugoj vrsti govora je crtanje riječi. Da biste to učinili, trebate zamoliti djecu da odrede koliko okvira filmske trake mogu napraviti kako bi prenijeli sadržaj teksta. Školarci otkrivaju da jedan kadar ne može prenijeti cijeli slijed događaja, potreban je niz slika. Nakon takvog rada djeca lako utvrde da je zadana priča narativna. Djeca mogu sama sastaviti primjer ove vrste teksta. Istovremeno, u određenoj fazi treninga, mogu naznačiti sve njegove bitne značajke.

Razlog teksta

Ova vrsta govora namijenjena je ne samo ukazivanje na znakove subjekta, već i njihovo istraživanje. Osim toga, trebate dokazati i opravdati postojanje odnosa, što priča uopće ne zahtijeva.

Primjer teksta obrazloženja će nužno sadržavati misao namijenjenu dokazu, kao i zaključke, objašnjenja, obrazloženja, zahvaljujući kojima će se pretpostavka dokazati.

Logika je vrlo važna u tekstu, stoga trebate jasno izgraditi liniju razmišljanja. Iz članka je isključeno sve što se ne odnosi na dokaz teze. U konstrukciji se najčešće koriste jednostavne uobičajene rečenice i složene rečenice s priloškim prilozima, ciljevima, uzrocima, posljedicama.

Od pitanja do teksta obrazloženja, najprikladniji su poput "zašto?", "zašto?", "zašto?"

Gledanje govornih obrazaca

Program općeg obrazovanja na ruskom jeziku trebao bi školarcima dati znanje o tome što je tekst, njegovu vrstu. Narativi, obrazloženja, opisi dati su kao primjeri. Ali glavna stvar koju treba naučiti djecu je sposobnost dokazati da tekst pripada jednoj ili drugoj vrsti i samostalno ih sastaviti na temu koju postavi učitelj.

Da bi svladali ove vještine, učenici moraju:

• razlikovanje teksta iz skupa rečenica;
• znati strukturu teksta, njegove glavne dijelove;
• moći postaviti jedno od pitanja sadržaju djela, po kojem je lako utvrditi njegovu pripadnost vrsti govora;
• moći procijeniti životnu situaciju u kojoj bi se trebala koristiti određena vrsta govora.

Kada se radi na tekstu, lako je uočiti da postoji takav fenomen kao kombinacija njegovih različitih vrsta u jednomraditi. Fragmenti su uključeni u prezentaciju ne izolirano jedan od drugog, već u bliskoj povezanosti. Stoga je vrlo važno ne samo naučiti razlikovati vrste govora, već ih i vješto međusobno kombinirati.

Maturant osnovne škole, pod uvjetom da se rad na razvoju govora provodi sustavno, lako određuje vrstu teksta: pripovijest, opis, obrazloženje. Rad na sposobnosti međusobnog sastavljanja i kombiniranja nastavlja se na sljedećim razinama obuke.