2024 Autor: Leah Sherlock | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-17 05:38
Rad M. Yu. Lermontova plodna je tema za proučavanje. Školarci su, u pravilu, iskreno zainteresirani za tragičnu sudbinu pjesnika, zaintrigirani dvosmislenošću, misterijom osobnosti, poneseni svijetlim izražajnim tekstovima, dirnuti usamljenošću i nerazumijevanjem čak i bliskih ljudi i prijatelja. Pjesme Mihaila Jurijeviča lako se i sa zadovoljstvom pamte napamet. Možda samo takva oštra, društveno-filozofska djela, kao što je, na primjer, elegija "Duma", mogu uzrokovati poteškoće u tumačenju i razumijevanju.
Uvod u temu
Logičnije je da učitelj ili učenik (po uputama učitelja) napravi kratko uvodno izvješće o društveno-povijesnoj situaciji u Rusiji 30-ih i 40-ih godina. te preliminarnu analizu pjesme "Duma". Lermontov je - vrijedno je naglasiti - bio je predstavnik naprednog dijela plemstva. Sebe i svoju generaciju smatrao je duhovnim nasljednicima i nasljednicimadecembristi. Carski režim je dao sve od sebe da izbriše događaje koji su se zbili 1825. godine iz sjećanja inteligencije, naroda. Došlo je doba reakcije i bezvremenosti, progona svake žive misli, kritičke ideje, odnosno svega što je bilo u suprotnosti s politikom autokracije. A svi oni koji se nisu slagali, tvrdoglavi, čekali su neizbježnu odmazdu, sudbina Puškina je živopisan primjer toga. U ovom trenutku učitelj bi trebao usredotočiti pozornost razreda, počevši od analize pjesme "Duma". Lermontov i njegovi istomišljenici pokušali su svoju unutarnju slobodu suprotstaviti vanjskom ropstvu, povući se u sebe, u svoj unutarnji svijet - to je bio svojevrsni protest protiv samovolje. Međutim, pokušaj se pokazao greškom, iluzijom. A naporan rad misli doveo je do potpunog nerada, inercije. To su preduvjeti za stvaranje od strane pjesnika 1838. svoje ljutite elegije čija je tema kritička analiza njegove generacije i za njega oštra kazna.
Čitanje napamet i tumačenje
Sljedeća faza lekcije je čitanje napamet i analiziranje pjesme "Duma". Lermontov je, prema kritičaru V. G. Belinskom, u njemu naznačio razloge vlastitog malodušja, praznine, nevjere u ideale i probleme svojih suvremenika. U njima će to učenici, zajedno s učiteljem, morati shvatiti. Školarcima se postavlja niz pitanja: odrediti emocionalno raspoloženje djela; identificirati njegova glavna leksičko-semantička središta navođenjem ključnih riječi; ukazuju na umjetnički prostor pjesničkog teksta. Učitelj bi trebao pokušati doći do pojma "razmišljanja" analizirajući pjesmu s razredom"Misao". Lermontov je, naime, u rusku književnost uveo novog junaka - refleksivnu ličnost: pametnu, misleću osobu koja uvijek i u svemu sumnja. Samoanaliza, kritička percepcija stvarnosti i samoga sebe obilježje su njega i najboljeg dijela plemenitog društva. Treba obratiti pažnju na kategorije zamjenica u pjesmi i izvući zaključak: Pjesnikov razgovor o vremenu i o sebi - to je ono što je "Duma". Lermontov (nastavljamo analizu) od osobnog "ja" uzdiže se do generaliziranog "mi", u potpunosti dijeleći odgovornost za nerad, besmislenost svog života, mentalnu i političku apatiju. Prenosi očaj koji je obuzeo plemenitu mladež, nevjericu u njihove snage i mogućnosti. Ovaj emocionalni plan određuje glavnu poetiku djela.
Pisani rad
Možete pogledati u kreativni laboratorij pjesnika, da otkrijete kako je izgrađena "Duma". Lermontov stvara vlastiti stih po uzoru na katrene. Neka učenici zapišu posljednje retke svakog od njih. Do kakvog zaključka dolazi pjesnik? Koje stilske i likovne tehnike koristi? Što se njima postiže?
Završna faza i zaključci
U ovoj fazi, trebali biste sažeti lekciju. Napravite, zapišite potrebne zaključke. Pomozite učenicima da formuliraju svoje stavove o pitanjima koja se razmatraju. Povežite se sa sadašnjošću. Pokažite na primjeru lekcije glavne motive Lermontovljevih stihova.
Preporučeni:
Kako pronaći pjesmu ako znate samo motiv skladbe?
Čuli ste pjesmu i čini se da vam se zauvijek nastanila u glavi, želite je pjevati, želite plesati uz nju, ali ne znate ime ili izvođača? Ovo je mnogima poznata situacija. Nemojte se uzrujati prije vremena. Sljedeće aplikacije mogu pomoći u rješavanju ovog problema
Povijesni i kulturni proces i periodizacija ruske književnosti. Periodizacija ruske književnosti 19.-20. stoljeća: tabela
Ruska književnost je veliko bogatstvo cijelog ruskog naroda. Bez toga, od 19. stoljeća, nezamisliva je svjetska kultura. Povijesni i kulturni proces i periodizacija ruske književnosti ima svoju logiku i karakteristične značajke. Počevši od prije više od tisuću godina, njegov se fenomen nastavlja razvijati u vremenski okvir naših dana. On je taj koji će biti tema ovog članka
Smiješne scene o školi. Smiješni kratki skečevi o školi
Dekoracija gotovo svakog dječjeg praznika su smiješni prizori o školi. KVN, koji se održava kod kuće, novogodišnja zabava, dan učitelja, rođendan škole - ali nikad ne znate velike razloge za zabavu
Sukob u književnosti - što je to koncept? Vrste, vrste i primjeri sukoba u književnosti
Glavna komponenta zapleta koji se idealno razvija je sukob: borba, sučeljavanje interesa i likova, različita percepcija situacija. Sukob stvara odnos između književnih slika, a iza njega se, poput vodiča, razvija radnja
Kako saznati tko pjeva pjesmu po riječima
Evo je, pjesma tvojih snova! Savršen ritam, upečatljiva melodija, lijep vokal i zanimljive riječi! Ali tko izvodi ovo remek-djelo? Kako ga ne izgubiti u vrevi dana i raznim drugim uznemirujućim pjesmama na radiju, u supermarketu i u slušalicama susjeda u javnom prijevozu? Saznati tko pjeva pjesmu, prema njoj, nije tako teško, ako se sjetite nekoliko jednostavnih načina. Upotrijebite svaki i vaša će vam glazbena knjižnica biti zahvalna
